"Hidrocarburos"
Video utilizado por el profesor Marcelo Flores en su Blog "El Profe de Química"
"La Sociedad Influye en Nuestras Emociones"
Recurso agregado por la profesora Yasna Cares en su Blog "Socialización"
"Probabilidad poco intuitiva"
Video utilizado en la presentación diseñada para la clase de Probabilidad y Ley de los Grandes Números, el cual se utiliza como desafío para los estudiantes mostrando por qué es necesario calcular las probabilidades aunque nos parezca que la intuición puede hacer sola el trabajo.
Actividad "Simulación del lanzamiento de una moneda"
Página perteneciente al sitio "Descartes" del Ministerio de Educación de España. Propone una actividad para trabajar el contenido de la Ley de Los Grandes Números y contiene un applet que permite realizar el experimento de lanzar una moneda.
Enfocada al trabajo en el eje de "Datos y Azar" en Segundo año medio.
Dirección:
Comprender qué es la Ley de Los Grandes Números es la base para entender la Teoría de la Probabilidad. De ahí la importancia de que los estudiantes tengan un acercamiento a este tema en la enseñanza media. Con el Ajuste Curricular, este contenido se abordará en Segundo año Medio, por lo cual he realizado una planificación correspondiente a este nivel y contenido, en el eje de Datos y Azar.
La Planificación trabaja los contenidos de Probabilidad, Frecuencia Relativa y Ley de los Grandes Números. Se abordarán por medio del uso de un programa computacional para la simulación de experimentos aleatorios.
Al finalizar la actividad se espera que los estudiantes:
1. Utilicen un programa computacional (Excel) para simular experimentos aleatorios.
2. Elaboren gráficos en Excel a partir de una base de datos dada.
3. Comprendan la utilidad de utilizar un programa computacional en situaciones donde se trabaja con una gran cantidad de números.
4. Relacionen la probabilidad con la frecuencia relativa de un suceso.
5. Interpreten los resultados obtenidos.
6. Deduzcan de manera intuitiva la Ley de los Grandes Números.
7. Realicen conclusiones acerca de la actividad realizada.
8. Formalicen con sus propias palabras la Ley de Los Grandes Números.
Para acceder a la planificación, sólo escríbanme indicando su correo electrónico y se las haré llegar.
Saludos!
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